O português no mundo do trabalho

Em todas as profissões é importante saber escrever em “português”, mesmo naquelas em que se exige pouca qualificação. Reflita no caso de pessoas que escrevem faixas. Provavelmente elas não fizeram curso de Letras, mas escrevem-nas e, infelizmente, muitas vezes com muitos erros, como por exemplo:

·         “Concerta-se bicicletas”;  

·         “Colcha de frango a 2,50 o quilo”;

·         “Vende-se geladeras”;

·         “Lave, enchague e seque por 10 reaus”;

·         E afins...

Por isso, adotar o hábito de ler (e ler de tudo), aprender novas expressões, aumentar o vocabulário de forma correta, cuidar da dicção e refletir sobre os conhecimentos adquiridos e ampliá-los cada vez mais, ajuda e muito o desenvolvimento de qualquer profissional. Ao praticar a leitura encontra-se um rico vocabulário de Parônimos e Homônimos capazes de esclarecer muitas dúvidas... Veja:

·        Palavras homônimas são aquelas escritas e pronunciadas de modo idêntico, mas diferem ao significado e podem aparecer de três formas distintas.

a.   Homônimas Homófonas: Ganhei uma camisa de seda. / Espero que a febre ceda em breve;

b.   Homônimas homógrafas: É a cor que escorreu de suas mãos./ Guardou o poema de cor.

c.   Homônimas perfeitas: O fundo social está quase falindo. / O navio chegou ao fundo em pouco tempo

·        Palavras parônimas são aquelas que possuem grafia e pronúncia parecidas.

a.   Acento: sinal gráfico / Assento: Cadeira, base, banco

b.   Censo: Recenseamento / Senso: Juízo, discernimento.

c.   Concerto: sessão musical / conserto: remendo, reparação.  

Momento Poesia & Poesia Español

Una figura muy representativa de la literatura inglesa – el mayor dramaturgo de ella…

Vivió en la época del renacimiento, cuando la cultura era basada en el hombre y en todas sus capacidades (estudios, conocimientos de la naturaleza, artes, letras, ciencias, religión y demás factores como la adoración a los reyes – se puso famoso por tener despertado la atención de la Reina Elizabeth I – A él le encantaba la literatura clásica antiga (Homero, Plutarco, Séneca) – ése fue “Willian Shakespeare -  ¡Disfrutale de una de sus espetaculares obras!

COMO SÃO AS AULAS DE ESPAÑOL...

Muitas pessoas me procuram e perguntam:

- Como são as aulas de espanhol?

E eu sempre afirmo que:

- São todas com 100% de conversação, utilizo a "Associação Neurolinguística" como método de ensino e essa por sua vez, é trabalhada de acordo com as necessidades e interesses dos alunos, ou seja, todo o conteúdo programático é de acordo com a forma que cada aluno recebe as informações e as associam em seu dia a dia; e claro, é justamente isso que torna o aprendizado mais rápido e "Eficahz" - Aprende-se e não esquece jamais...

Assim, abaixo segue o cronograma do curso de "Español como Lengua Extranjera"...

Desarrollo de las necesidades: Programación de clases privadas – Español

El curso de español detiene tres niveles (todos desarrollados para la conversación), el primero que llamamos de inicial se destaca las formulas de acogidas, presentaciones personales e profesionales, vocablos e perífrasis de contenidos cotidianos de acciones comunes, una sencilla presentación a la gramática, lectura, audio y mucha
charla para entrenar los oídos y la destreza de la habla.

En el segundo nivel el alumno ya detiene 50% de comprensión, estando así listo para una gramática normativa que va ayudarlo a comprender más vocablos y formas de expresión; aquí el acceso audio y charla será
discutido como en una conferencia, lo que llevará a una comprensión oral, escrita y habla de 80%.

Por fin llegamos al nivel tres que será desarrollado con 100% de conversación por parte del alumno que solo tendrá más oportunidad para el amplio de su desempeño y destreza en el idioma.

Además a eso, si te quieras, podrá marcar una clase demostrativa sin costos y sin compromiso a fin de que pueda conocer el “Espacio Educacional Ápposus” y  “su método de enseñanza que detiene el plazo de aprendizaje de 12 a 18 meses… ¿Ya?

Muchas Gracias y sea muy bienvenido (a) al Español…

¡Oye! Y entérate que  todo el material de estudio está incluso en el valor de los pagos… 

- Como agendar sua aula demonstrativa: apposus@gmail.com 

CRASE - Quando, Como e Onde usar?

Para essa questão, sugiro este exemplo: “Os cidadãos devem obedecer à lei.” (os políticos também! Rsss...)

Enfim... Pensamentos à parte... Vamos ao que interessa, não é? Bom, note que o verbo pede a preposição “a”, ou seja, os cidadãos devem obedecer “a alguma coisa”, e que por acaso é “a lei” – O “a” depois do verbo é preposição e auxilia o verbo “obedecer” – O “a” antes do substantivo “lei” é artigo, (...) afinal de contas o substantivo não vai sozinho a lugar algum, isto é, o substantivo precisa vir precedido de artigo (o, a, os, as, um, uma, uns umas) – assim que:

“obedecer a / a lei” – dessa forma fica impossível a escrita – por isso, escrevemos apenas um “a” e o acentuamos “ ` ” , portanto: Os cidadãos devem obedecer à lei. E para fixar a conversa acima definimos o emprego da crase, o qual ocorre sempre que tivermos duas definições:

1.    Palavra que exija a preposição “a”;

2.    Palavra que venha antecedida de artigo feminino “a” ou “as”

Note: Fui a / a festa = Fui à festa

Não se emprega crase diante de palavras que não pedem artigo feminino “a” ou “às”. Observe algumas classes de palavras que não vêm antecedidas de artigo. (Diante delas NÃO se usa crase):

1.    Diante de verbo:

·         Começou a ventar.

·         Chegaram a cogitar a ideia.

2.    Diante de palavras masculinas:

·         Foram a pé.

·         Vende-se a prazo.

·         Diga isso a José.

3.    Diante de pronomes pessoais:

·         Referiu-se a mim.

·         Obedeceu a ela.

4.    Diante de pronomes de tratamento:

·         Refiro-me a V.S.^a com respeito.

·         Falou a você.

Exceções: senhora, senhorita, dona:

·         Peço à senhora que se retire.

·         Entrego à senhorita sua encomenda.

·         Os professores se referiram à dona Luiza, a merendeira.

5.    Diante de palavras se sentido indefinido:

·         A matéria do jornal é referente a pesquisas.

6.    Diante de artigo indefinido, pronome indefinido e pronomes demonstrativos “Esta e Essa”:

·         Falou a uma advogada.

·         Falou a certa advogada.

·         Falou a qualquer advogada.

·         Falou a cada advogada.

·         Falou a esta advogada.

Atenção: ocorre crase diante do numeral “uma”:

o   Irei encontrá-la à uma hora da tarde.

7.    Diante de nomes de cidade:

·         Fui a São Paulo.

·         Viajou a Paraíba.

Atenção: usas-se crase diante de nomes próprios de cidade quando estiverem determinados por adjetivo ou locução adjetiva:

o   Fui à agitada São Paulo.

8.    Em expressões formadas de palavras repetidas:

·         Ficou cara a cara diante do medo.

·         Houve resistência de parte a parte.

·         Foi dessa forma de ponto a ponto.

9.    Diante da palavra “casa”:

·         Vou a casa. (a = para)

Atenção: Caso a palavra estiver determinada, emprega-se a crase, veja:

o   Vou à casa de Victória. ( à = Para a)

Há mais casos sobre o uso da crase, como por exemplo:

1.    Em expressões que indicam número de horas:

·         A reunião começará às 16:00 horas.

·         A festa encerrou-se às três da madrugada.

2.    Quando se subtende as expressões “moda de” ou “moda”:

·         Vestiu-se à moda gaucha.

·         Comeu virado à paulista.

3.    Em locuções adverbiais femininas:

·         Estava à procura de amor.

·         Chegou da escola à tarde.

·         Ele só estudava à força.

·         A criança estava à margem da lagoa. 

Atenção: não ocorre crase diante de locuções adverbiais femininas de instrumento ou de meio, por exemplo:

·         Escreveu o texto a mão.

4.    Ademais, pode ocorrer crase diante de pronomes demonstrativos aquele(s), aquela (s), aquilo.

·         Dirigiu-se para aquele lugar. = dirigiu-se a / aquele lugar. = dirigiu-se àquele lugar.

(Neste caso houve a fusão da preposição “a” com a letra “a” de “aquele”)

Os Casos Facultativos Ocorrem da Seguinte Maneira:

1.    Diante de pronomes possessivos femininos no singular:

·         Fez referência a sua professora.

·         Fez referência à sua professora.

2.    Depois da preposição “até”:

·         Ela foi até a porta.

·         Ela foi até à porta.  

(até é uma exceção)

3.    Diante de nomes próprios femininos de pessoas:

·         Fizeram alusão a Valéria.

·         Fizeram alusão à Valéria. 

Para mais esclarecimentos e/ou dúvidas: 

* apposus@gmail.com 

* Whatsapp: 055 11 9 86821295 

Bons Motivos Para Você Aprender Español

·      Cérebros de bilíngues têm melhor função executiva

O que isso quer dizer? Que o cérebro bilíngue tem melhor desempenho em determinadas tarefas que demandam planejamento e solução de problemas. Isso porque o bilíngue é obrigado a mudar constantemente de idioma, esse mudança constante “obriga” o cérebro a prestar atenção ao seu redor, o tornando mais eficiente com o tempo.

·      Demência?

Monoglotas desenvolvem sinais de Alzheimer mais cedo que bilíngues. O fato de ser bilíngue pode retardar em até 5 anos o desenvolvimento da doença. Ou seja, aprender um novo idioma é mais eficiente contra o Alzheimer que a maioria dos remédios disponíveis.

·      Muda a sua visão do mundo

Bilíngues tem uma visão diferente do mundo, literalmente. No estudo abaixo, foi mostrado que bilíngues percebem as cores de modo diferente dependendo do idioma que falam.

·      Melhora a memória

Mais um benefício para o cérebro, crianças criadas como bilíngues tem melhor memória que monolíngues.

·      Melhora perspectivas de trabalho

Pesquisas já mostraram que bilíngues em mesma função que monolíngues ganham mais. Com a expansão internacional de empresas, pessoas que falam mais de um idioma são cada vez mais requisitadas.

·      Turismo e mente aberta

Além de facilitar a comunicação em viagens, falar outra língua abre sua mente para as coisas novas ao seu redor. Seres humanos, naturalmente estranham quando não estão em seu ambiente e experimentam coisas diferentes. Porém, pessoas que falam mais de um idioma são naturalmente mais receptivas àquilo que é diferente.

Resumindo: falar mais de um idioma melhora sua saúde mental, tornando sua mente mais afiada. Além disso, melhora as perspectivas de um bom trabalho e salário, além de abrir a mente ao mundo, que razões mais você precisa para aprender um novo idioma?

¡SEA MUY BIENVENIDO AL ESPAÑOL! 

Fontes:

http://www.polyglotnerd.com/portuguese/2015/04/27/beneficios-de-aprender-um-idioma-estrangeiro/

 http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract?fromPage=online&aid=7961273&fileId=S1366728909990046

 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S002209651200166X

Diferenças entre o Modo Indicativo e o Subjuntivo

O substantivo na “Oração"...

Abaixo segue algumas orações e veja que coincidência... O substantivo (palavra variável que dá nome a todas as coisas, animais, pessoas, cidades, países e assim por diante...) pode assumir várias funções. Lá vão elas:

1.	Josué fez-lhe um cata-vento.	Sujeito
2.	Eu não sou Josué.	Predicativo do sujeito
3.	Chamavam-lhe de Josué.	Predicativo do objeto
4.	Informamos Josué sobre os fatos.	Objeto direto
5.	Informamos a Josué os fatos.	Objeto indireto
6.	Tínhamos confiança em Josué.	Complemento nominal
7.	O cata-vento tinha sido feito por Josué.	Agente da passiva
8.	O cata-vento de Josué ficou uma graça.	Adjunto adnominal
9.	Foi à Praça com Josué.	Adjunto adverbial
10.	Ele, Josué, nunca fez mal a ninguém.	Aposto
11.	Por favor, Josué, Olhe para mim!	Vocativo

                                                                          FONTE de Pesquisa: Comunicação e expressão Pré-vestibular / Livro 4

Como podemos ver, o substantivo desempenhou 11 papeis (também muito conhecidos como “Termos da Oração”) e em breve estarei postando aqui mais explicações como, por exemplo, quem são os termos das orações e como se definem... Aguardem.

E para mais informações fiquem a vontade para solicitá-las através do e-mail: apposus@gmail.com

Español por... Laura Pausini - Bienvenido

AULAS DE ESPANHOL, ESPANHOL INSTRUMENTAL, PORTUGUÊS/REDAÇÃO E INFORMÁTICA

SURDO E NÃO SABIA

Há um tempo, fiz um trabalho referente à um documentário muito esclarecedor, e claro através disso pude aprender algo que até então "sabia" mas, não detinha tanto conhecimento. Ele se refere ao tema "Surdo e não sabia" e assim pude chegar a seguinte conclusão a qual vou compartilhar agora.

A história da humanidade, desde os primórdios, não foi fácil; a convivência entre os indivíduos sempre precisou de ajustes, tal precisão inclusive, entre os que se consideram "normais". Porém, surge a pergunta: - O que é ser normal? Ter dois olhos, uma boca, dois ouvidos, um nariz, dois braços com duas mãos, duas pernas com dois pés? Bem... Não... Essas características são tipicas de qualquer ser humano.

O que realmente difere os homens são suas capacidades e independente de seus dons ou capacidades, todos têm condições de serem úteis perante a sociedade, mas, em muitos casos, infelizmente, não é bem assim, pois a humanidade vem sendo educada desde o começo a não respeitarem esse direito social e "humano". E um exemplo disso é a situação das pessoas com deficiências e não importam quais sejam; no caso do documentário "Surdo e não sabia", o qual retrata a dificuldade de Sandrine, que nasceu surda em uma família de ouvintes.

Como os demais membros da sociedade, seus pais não estavam preparados para conviver com alguém especial e os mesmos só perceberam isso depois de um bom tempo, e o choque foi grande e as maiores dificuldades de Sandrine partiu de seus pais. O fato de um ouvinte não conseguir se colocar no lugar de uma pessoa portadora de necessidade especial apenas dificulta o desenvolvimento dos portadores de deficiência; o documentário faz demonstrações e explicações de como realmente é o mundo a partir do ângulo de visão e raciocínio de uma pessoa que não ouve ou tem dificuldades para ouvir.

Quando pensa-se que por dois ou mais de dois séculos essas pessoas eram proibidas de se expressar por sinais e, isso, inclusive nas entidades educativas em  eram inseridas, torna-se repudiante as atitudes e normas educacionais que foram colocada á disposição dos seres humanos. Não é humano excluir quem quer que seja, muito menos pessoas portadoras de algum tipo de deficiência ou como preferirem portadoras de necessidades especiais.

O documentário deixa claro que essas pessoas são tão capazes de aprender, desenvolver e ocupar espaços dentro da sociedade como qualquer outro ser humano; também fica claro que o fato de expressarem de maneira diferente, não as tornam diferentes, que elas podem sim realizar quaisquer tarefas. E, a mensagem inserida e divulgada através das imagens e situações engloba uma série de situações sociais que deveriam mudar e evoluir, pois o fato de não falar e não ouvir não as impedem de se socializar e o mais importante, deixa um recado aos "ouvintes" :   - Aprender a conviver pacificamente com o diferente, aceitar e respeitar (principalmente) os demais, e saber que todo ser humano pode sim "produzir e agregar valores significativos em qualquer meio da sociedade ALÉM DE FAZER TODA A DIFERENÇA, faz com que a sociedade evolua e melhore sempre.

Enfim, não sei se fui esclarecedora, mas estou feliz por poder compartilhar este pensamento, e esta lição de vida, que me ajudou muito a entender uma série de coisas...