ESTRUTURAS DAS PALAVRAS

Para ter uma boa noção de compreensão e interpretação de textos, antes de tudo, é necessário ter conhecimentos sólidos sobre a estrutura das palavras, justamente com seu significante e significado; é preciso saber reconhecer as classes (de palavras), se é variável ou invariável, assim como a função de cada uma delas.

Outro item importante é saber analisar o conteúdo no qual essas palavras estão inseridas, como e de que jeito o autor combinou as palavras para poder dizer o que estava pensando quando assim escreveu-as.

Abaixo segue a primeira revisão gramatical que acredito ser importante para ler e entender o que está escrito: ESTRUTURAS DAS PALAVRAS / MORFEMAS.

Fique a vontade para ler e observar as informações e caso queira... Fique a vontade também para tirar suas dúvidas através do e-mail: apposus@gmail.com e via face: Facebook/Ápposus Português e Espanhol Eficahz Jundiaí 

vamos para a explicações?

SÍNTESES GRAMATICAIS

1.    Estruturas das palavras – MORFEMAS

Todas as vezes que estudamos as formas das palavras, que elas são compostas de pequenas partes. Veja o exemplo abaixo:

garot	inh	a	s
Base do significado	Indica grau diminutivo	Indica gênero feminino	Indica plural

A essas partes dá-se o nome de morfemas ou elementos mórficos. Vejamos agora sua classificação.

Radical: é o elemento que constitui a base do significado de um grupo de palavras. Observe:

		P	E	D	R	A
		P	E	D	R	E	I	R	O
		P	E	D	R	A	R	I	A
	A	p	E	D	R	E	J	A	R
E	M	P	E	D	R	A	R

                                                                                             ______________________

                                                      RADICAL

Assim, as palavras que derivam de um mesmo radical são chamadas cognatas.

• Afixos

São os elementos de valor gramatical que se juntam a um radical modificando-lhe o significado ou a função. Quando são antepostos ao radical, ou seja, vêm antes, recebem o nome de prefixos; e quando são pospostos, conhecemo-los como sufixos. Note os exemplos:

	legal Izar Radical Sufixo

 

i	legal
Prefixo	Radical

·         Desinências

São elementos de valor gramatical que podem vir ligados a nomes e verbos. Para começar, vamos falar dos nomes (adjetivos e substantivos) e em certos pronomes, indicam o gênero (masculino ou feminino) e o número (singular ou plural). Nesse caso, são chamadas de desinências nominais. Exemplos:

garot	o	s
Radical	Desinência de gênero (masc.)	Desinência de número (plural)

Nos verbos indicam pessoa e número, tempo e modo. Nesse caso, são chamadas de desinências verbais. Exemplo:

cant	á	sse	mos
Radical	Vogal temática	Desinência de tempo (imperfeito) e modo (subjuntivo)	Desinência de pessoa (1ª) e número (plural)

·         Vogal temática e tema

A vogal temática é o elemento que possibilita a ligação entre o radical e as desinências, caracterizando o tipo de conjugação a que pertence o verbo. Ao conjunto radical + vogal temática dá-se o nome de tema. Exemplo:

cant	a	r
Radical	Vogal temática	Desinência de infinitivo

                                               _____________________________________

                                                                         Tema

·         Vogais e consoantes de ligação

São as vogais e consoantes que, sem trazer nenhuma informação gramatical ou modificação, vêm entre dois elementos mórficos para facilitar a pronúncia. Note os exemplos abaixo:

pau	l	ada
Radical	Consoante de ligação	Sufixo

cafe	i	cultura
Radical	vogal de ligação	Radical

O próximo tema a seguir será o processo de formação das palavras...

Bons estudos!

VÍCIOS DE LINGUAGEM

Todo mundo já cometeu um erro ou outro na hora de escrever ou falar. Mas, às vezes, o erro é tão gritante que soa mal e não dá nem para disfarçar. A seguir, conheça os principais vícios de linguagem e aprenda a evitá-los.

1.      Redundância

Quando se usa uma palavra que se repete informação, ocorre a redundância. Exemplos:

·         Subir para cima;

·         Adiar para depois;

·         Refazer de novo;

·         Erradicar pela raiz;

·         Conviver juntos;

·         Há tempos atrás;

·         Novidade inédita;

·         Sair para fora;

·         Criar um novo.

2.      Cacofonia

É o som desagradável produzido por um encontro acidental de sílabas. Existem dois tipos de cacofonia:

·         Cacófato: compõe o som de uma palavra obscena ou estranha ao contexto quando se juntam sílabas de diferentes palavras. Exemplos: - Na vez passada chegamos à mesma conclusão. (vespa assada)

·         Eco: caracteriza-se pela repetição de um som em um enunciado, veja: - É importante que o anunciante atinja o comerciante.

        - À exceção dessa situação, a decisão foi feita com correção.

3.      Ambiguidade

Ocorre quando uma frase dá margem a duas ou mais interpretações.

Exemplos:

- Precisa-se de homem forte para domar cavalos e uma Babá bilíngue.

- O cachorro do seu vizinho faz muito barulho.

4.      Barbarismo

É o desvio na pronúncia, na grafia ou na “semântica”. O uso de palavras estrangeiras, em substituição a uma existente na Língua Portuguesa, também é considerado um caso de barbarismo. Note os quatro exemplos:

- Na pronúncia: récorde, pobrema. As pronúncias corretas são recorde e problema.

- Na grafia: adevogado, compania. A grafia correta é advogado e companhia.

- Na semântica: O juiz absorveu o réu da acusação. O termos correto é absolveu.

- Nos estrangeirismo: printar, sendo que o correto em português é imprimir.

5.      Solecismo

É o desrespeito às regras de regência, de concordância e de colocação de pronomes. Exemplos:

·         Na concordância: - Sobrou muito doces. O correto é sobraram.

·         Na regência: Chegamos na praia. O correto é à praia.

·         Na colocação do pronome: Me faltam palavras. O correto é “Faltam-me”

QUESTÃO DE CONCURSO - EXERCÍCIO COMENTADO

1. O uso da preposição está correto, de acordo com a norma culta em:

a. O rapaz aspirou ao perfume da namorada.

b. Lúcia visava a um bom cargo na empresa.

c. O aluno bateu na porta antes de entrar.

d. As pessoas não esquecem do primeiro professor.

e. A criança sentou-se na mesa para almoçar.

Comentário: A questão pede para analisar o uso da preposição e apesar de não estar explícito, é a regência verbal que determina tal uso. Sendo assim, o uso da preposição está correto na frase (b) “Lúcia visava a um bom cargo na empresa” – O verbo “visar” no sentido de “pretender” pede a preposição “a”. 

Mais comentários...

a. Aspirou ao perfume: O verbo “aspirar” no sentido de “respirar” não pede preposição, portanto o correto seria “aspirou o perfume”.

c. Bateu na porta antes de entrar: O verbo “bater”, no sentido de “dar (na porta) com os nós do dedo para que abram”, exige a preposição “a”. O uso da preposição “em” na frase está incorreto.

d. Não esquecem do primeiro professor: O verbo “esquecer”, no sentido de “deixar na memória”, não pede preposição. A frase está incorreta, ou seja, o certo é “não esquecem o primeiro professor.”

e. Sentou-se na mesa: O verbo “sentar-se” pede preposição “a”. O uso da preposição “em” na frase está incorreto. 

Jundiaí abre vagas para educador social – Salário: R$ 4.605,49 mais benefícios

A Prefeitura de Jundiaí realizará o concurso público que oferece cinco vagas para o cargo de Educador Social. 

O salário é de 4.605,49, auxílio transporte de R$ 240,00 e vale refeição de 
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É preciso ter ensino superior completo nas seguintes áreas: artes, educação física, história, filosofia, pedagogia, letras, psicologia, serviço social, direito, ciências sociais ou sociologia. 

As inscrições deverão ser efetuadas no site makiyama até o dia 07 de abril. O valor da inscrição é de R$ 60,00

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                          Profª Luciany Contreira 

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AULAS DE PORTUGUÊS EXCLUSIVO PARA CONCURSOS PÚBLICOS

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Estão abertas as inscrições para o Curso Exclusivo de Português para:

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A importância da Língua Espanhola no Brasil.

Falar espanhol no Brasil tornou-se uma necessidade e vale ressaltar que o domínio do idioma constitui-se em um importante diferencial em se tratando de mercado de trabalho. Fala-se dessa forma do fenômeno da globalização, onde as pessoas e mercadorias passam a circular livremente nos diversos países sem possuir, no entanto, um elemento comum de comunicação.

O MERCOSUL e NAFTA provam que o “espanhol” já se tornou fundamental para a sobrevivência na nova ordem mundial, tanto que, em pesquisa em 2011 os EUA adotaram o espanhol como segundo idioma, sendo que 80% dos alunos norte-americanos escolhiam o espanhol como segunda língua, sem contar com os mais de 35 milhões de hispanohablantes que moram nos Estados Unidos.

Atualmente, conta-se com mais de 450 milhões de falantes nativos, além de mais 100 milhões de estudantes estrangeiros e conhecedores da língua. Com isso se totalizam quase 600 milhões de pessoas falando espanhol em todo mundo.

Assim, podemos dizer que a língua espanhola ocupa no mundo atual uma importância significativa, a qual trás muitas oportunidades de cunho comercial, econômico, cultural, acadêmico ou pessoal, fato pelo qual os acordos econômicos como o MERCOSUL e o aumento dos investimentos na infra-estrutura do turismo internacional também têm contribuído significativamente para a valorização do Idioma em nosso país.

Como se pode ver, os motivos não faltam para você começar a aprender espanhol hoje mesmo. E, além da importância: econômica, cultural e social, é um idioma muito bonito e elegante.

Eficahz é assim... Caso queira aprender “Español” Le decimos:

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Quem fala esse tal de “Português”?

A Língua Portuguesa se faz presente em todos os continentes, observe:

América: O Brasil é o único país de língua portuguesa na América. Durante o período colonial, o português falado no Brasil foi influenciado pelas línguas indígenas, africanas e de imigrantes europeus. Isso explica as diferenças regionais na pronúncia e no vocabulário verificadas, por exemplo, no nordeste e no sul do país. Apesar disso, a língua conserva a uniformidade gramatical em todo o território.

Europa: O português é a língua oficial de Portugal. Em 1986, o país passa a integrar a Comunidade Econômica Europeia (CEE) e a língua portuguesa é adotada como um dos idiomas oficiais da organização. Existem falantes concentrados na França, Alemanha, Bélgica, em Luxemburgo e na Suécia, sendo a França  o país com mais falantes.

Ásia: Entre os séculos XVI e XVIII, o português atuou como língua franca nos portos da Índia e sudeste da Ásia. Atualmente, a cidade de Goa, na Índia, é o único lugar do continente onde o português sobrevive na sua forma original. Entretanto, o idioma está sendo gradualmente substituído pelo inglês. Em Damão e Diu (Índia), Java (Indonésia), Macau (ex-território português), Sri Lanka e Málaca (Malásia) fala-se o crioulo, língua que conserva o vocabulário do português, mas adota formas gramaticais diferentes.

Oceania: O português é idioma oficial no Timor Leste.  No entanto, a língua dominante no país é o tétum. Devido à recente ocupação indonésia, grande parte da população compreende o indonésio bahasa, apenasuma minoria compreende o português.

África: O português é a língua oficial de cinco países, sendo usado na administração, no ensino, na imprensa e nas relações internacionais. A língua convive com diversos dialetos crioulos.

Em Angola, 60% dos moradores falam o português como língua materna. Cerca de 40% da população fala dialetos crioulos como o bacongo, o quimbundo, o ovibundo e o chacue.

Em Cabo Verde, quase todos os habitantes falam o português e um dialeto crioulo, que mescla o português arcaico a línguas africanas. Há duas variedades desse dialeto, a de Barlavento e a de Sotavento.

Em Guiné-Bissau, 90% da população fala o dialeto crioulo ou dialetos africanos, enquanto apenas 10% utiliza o português.

Em Moçambique, somente 0,18% da população considera o português como língua oficial, embora seja falado por mais de 2 milhões de moçambicanos. A maioria dos habitantes usa línguas locais, principalmente as do grupo banto.

Nas ilhas de São Tomé e Príncipe, apenas 2,5% dos habitantes falam a língua portuguesa. A maioria utiliza dialetos locais, como o forro e o moncó.

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Ápposus de cara nova: Eficahz

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FIQUEM A VONTADE E CONTINUEM A NOS PRESTIGIAR, POIS NOSSA SATISFAÇÃO E BEM ESTAR É VÊ-LOS SEMPRE MUITO BEM ATENDIDOS.

 Profª. Luciany Contreira  

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Porque aprender de verdade é aprender "Eficahz"!!!!

Sejam sempre muito bem vindos...

INFORMATIVO: INSCRIÇÕES ABERTAS PARA OS CURSOS DE ESPANHOL E PORTUGUÊS.

AS INSCRIÇÕES PARA O 1º SEMESTRE DE 2014 TANTO PARA AS AULAS DE PORTUGUÊS OU ESPANHOL JÁ ESTÃO ABERTAS.

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Português para estrangeiros

A importância de conhecer o idioma do país para onde vamos, nos ajuda muito no quesito “comunicação”, afinal de contas entender o que se fala e como se fala facilita tanto o relacionamento pessoal como o profissional. E da mesma forma que nós “brasileiros” precisamos conhecer o idioma e a cultura do país que estamos indo, também, os estrangeiros, que aqui chegam sentem essa necessidade e por isso estamos lançando o “Eficahz” curso de “Português para Estrangeiros”.

Assim, com relação a essas aulas, o trabalho realizado com o método de Associação Neurolinguística, o qual prioriza as necessidades e objetivos de cada aluno em particular, também significa que são voltadas para a conversação sobre as estruturas gramaticais e como utilizá-las, isso, associando aos conhecimentos culturais dos alunos, pois sabemos que o mais difícil não é a gramática em si e sim as diferenças culturais.

O material trabalhado em primeira estância são os reconhecimentos sonoros das letras e suas associações em frases/orações bem como dentro do contexto em que estão inseridos e em seguida os exercícios de fixação (escrita, auditiva e compreensão contextual), sempre com conversação que é a base do método de Associação Neurolinguística.

O prazo mínimo para termos um resultado satisfatório gira em torno de 2 (dois) meses, após isso, fica a critério do aluno.

O investimento é de 2X de R$ 300,00 (trezentos reais) já com o material incluso.

As aulas são divididas em 2 (dois) dias na semana de 1 ½ (uma hora e meia cada) e o todo material didática está incluso nos valores informados, além das aulas serem exclusivamente individuais.

O aluno (a) poderá realizar uma aula demonstrativa de 45 minutos sem custo adicional e sem compromisso, apenas para conhecer o método e o espaço onde serão ministradas as aulas, para isso basta entrar em contato via telefone ou E-mail para solicitar um agendamento informado suas possibilidades e após isso, receberá os dias e horários disponíveis e confirmará sua aula demonstrativa. 

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Curiosidad sobre el aprendizaje y la enseñanza del “Español”

Lo que define y distingue las clases son las relaciones con los alumnos y sus experiencias, sus vivencias, es decir, lo que se debe tener en cuenta el profesor.

Hablar castellano de diferentes formas, seguramente, habrás notado que no hablan de la misma manera un chileno, un mexicano, un español, o un ecuatoriano. En ocasiones, te habrás dado cuenta de que existen distinciones tanto en el ámbito léxico, así como el fonético y que, por lo mismo, resulta fácil identificar el lugar de procedencia del hablante. Todos somos capaces de percibir la existencia de diferentes formas de hablar.

Esto, sin embargo, no impide que mutualmente, sin muchas dificultades y es que por encima de las variedades en el español de América existe una unidad que predomina y da congruencia al conjunto. Es importante recalcar además del idioma, pero ninguna de ellas es “el español”. Hay que acordarte que como todo idioma, tiene una herencia y eso haz toda la diferencia en el aprendizaje y enseñanza. Además, como dicen muchos profesionales de esta área, lo más difícil no lo es la gramática y sí las diferentes culturas que envuelve este idioma.