Conto de dia das bruxas não precisa necessariamente ser de terror... Vamos “virar o disco”, ou melhor, trocar a “Playlist”?

Uma senhora já idosa, vendo que o local onde morava precisava muito ocupar as crianças para que não ficassem a mercê da violência, decidiu lançar uma ideia às pessoas... Ajudá-las com as crianças.

Tinha uma casa com quintal relativamente grande com uma grande árvore no meio; com grandes e extensos galhos e folhas; fazia uma bela sombra... E começou então a receber as crianças durante parte da manhã e parte da tarde, sempre que chegavam da escola; oferecia suco, biscoitos, balas e permitia-se a vê-las correr e brincar, e... Por muitas vezes, conversar e saber mais sobre o que elas gostavam de fazer, o que pensavam e o que queriam ser quando crescessem; as crianças também lhe faziam muitas perguntas, as quais ela respondia sempre com muito carinho e sorrisos, pois “criança tem cada ideia!”.

Um dia, uma das crianças parou em sua frente e lhe perguntou: -

- Por que a senhora sempre fala que na boca da noite temos que voltar para casa? Não sabia que a noite tinha boca? Como assim boca?

Ela riu e disse:

- Boca da noite é uma forma de dizer que já está começando a escurecer e pode ser perigoso sair pelas ruas no escuro.

A criança ainda muito curiosa perguntou:

- E na luz, de dia... Não?

A velha senhora respondeu que às vezes sim, outras não. Mas, que a luz sempre combina com luz, então a luz iria conduzi-los com mais segurança para casa. A criança, “perguntadeira” não resistiu e continuou...

- O que é luz?

Então a senhorinha encostando a boca no ouvido da criança disse:

- É aquilo que nasce com a gente, dentro da gente e que deve crescer junto com a gente... Amor, carinho, amizade, respeito, e acima de tudo saber dividir tudo isso para não fazer mal a ninguém.

Autor: Profª Luciany Contreira

30/11/2019

Desafio Ápposus

A harmonia de uma oração depende da combinação certa entre as palavras. 
É a "Regência Nominal e Verbal que ajudam a garantir essa harmonia, ao relacionar os nomes e os verbos com seus respectivos complementos. 

#desafio Ápposus... 

Analisando as orações abaixo, indique qual delas está em desacordo à norma da Língua Portuguesa no quesito significado /sentido.

a)    O pai sempre agradou os filhos, e por isso não sabem ouvir um não.

b)    O pai sempre agradou aos filhos, e por isso não sabem ouvir um não.

c)    Joaquim agradou aos convidados durante toda a festa.

d)    Ana aspirou o perfume e não gostou.

Los numerales... Para que sepas más.

¿Cómo son? - ¿Cómo se dice?

En español tenemos dos formas de números:

Números cardinales - 1 (uno), 2 (dos) etc. (se usan para contar)

Números ordinales - 1º (primero), 2º (segundo) etc. (se usa para dar orden de secuencia)

Números cardinales

Los cardinales los usamos cuando tú:

Cuentas cosas:

• Tengo dos hermanos.
• Enero tiene treinta y un días.

Dices tu edad:

• Tengo treinta y tres años.
• Mi hermana tiene veintisiete años.

Le das tu número de teléfono a alguien:

• Mi número de teléfono es siete - ocho - nueve - cero - uno - tres - cinco. (7890135)

Hablar de un año específico:

• Ella nació en mil novecientos setenta y cinco (1975).
• América fue descubierta en el año mil cuatrocientos noventa y dos (1492).

Cuando se dice los números telefónicos tenemos dos opciones, primero es decir número por número (dos - seis - tres- cuatro - cinco - uno - cinco; 2-6-3-4-5-1-5) o agruparlos en los primeros tres dígitos y luego dos números y los otros dos después (doscientos sesenta y tres - cuarenta y cinco - quince; 263 45 15)

Números ordinales

Los ordinales se usan para:

Dar una fecha (sólo cuando es el día 1 de cada mes):

• Mi cumpleaños es el primero de enero. (El uno de enero)

Poner cosas en secuencia:

• Chile está primero en las eliminatorias de la copa mundial.

Decir el piso en donde vives en un edificio:

• La oficina está en el décimo piso.

Versiones o festivales:

• Esta es la quincuagésima versión del festival del melón calameño en la ciudad de Calama.

Números cardinales

1 - uno 2 - dos 3 - tres 4 - cuatro 5 - cinco 6 - seis 7 - siete 8 - ocho 9 - nueve 10 - diez 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 15 - quince 16 - dieciséis 17 - diecisiete 18 - dieciocho 19 – diecinueve 20 - veinte 21 - veintiuno 22 - veintidós 23 - veintitrés

30 - treinta 40 - cuarenta 50 - cincuenta 60 - sesenta 70 - setenta 80 - ochenta 90 - noventa 100 - cien* 101 - ciento uno 125 - ciento veinticinco 200 - doscientos 300 - trescientos 400 - cuatrocientos 500 - quinientos 600 - seiscientos 700 - setecientos 800 - ochocientos 900 - novecientos 1000 - mil 1.000.000 - un millón 10.000.000 - diez millones

 

Cien vs. Ciento

A) Usamos cien cuando nos referimos al número exacto (100) o cuando lo usamos con sustantivos.
Cien = 100
Cien libros
Cien autos
Cien casas
Cien mujeres

No importa si es masculino o femenino.

B) Usamos ciento cuándo nos referimos a números compuestos por el cien más otros números (101, 102, etc.)
101 = Ciento uno
154 = ciento cincuenta y cinco
180 = ciento ochenta

Recuerda que la separación con "y" de los números se realiza entre las decenas y las unidades, no en las centenas.
135 = ciento y treinta cinco (incorrecto)
135 = ciento treinta y cinco (correcto)

 

Números Largos

Con números largos generalmente los dividimos en grupos de tres en tres separados con puntos.

5000000 (5 millones) se escribe 5.000.000
9.876.543 = nueve millones, ochocientos setenta y seis mil, quinientos cuarenta y tres.

Números ordinales

• 1º - primero
• 2º - segundo
• 3º - tercero
• 4º - cuarto
• 5º - quinto
• 6º - sexto
• 7º - séptimo
• 8º - octavo
• 9º - noveno
• 10º - décimo
• 11º - decimoprimero / undécimo
• 12º - decimosegundo / duodécimo
• 13º - decimotercero
• 14º - decimocuarto
• 15º - decimoquinto
• 16º - decimosexto
• 17º - decimoséptimo
• 18º - decimoctavo
• 19º - decimonoveno
• 20º - vigésimo
• 21º - vigésimo primero
• 22º - vigésimo segundo
• 23º - vigésimo tercero
• 30º - trigésimo
• 40º - cuadragésimo
• 50º - quincuagésimo
• 60º - sexagésimo
• 70º - septuagésimo
• 80º - octogésimo
• 90º - nonagésimo
• 100º - centésimo
• 101º - centésimo primero
• 200º - ducentésimo
• 300º - tricentésimo
• 400° - cuadringentésimo
• 500°- quingentésimo
• 600°- sexcentésimo
• 700°- septingentésimo
• 800°- octingentésimo
• 900º - noningentésimo
• 1000º - milésimo
• 1000000º - millonésimo

Fracciones y Decimales

Usamos los números fraccionarios y decimales para hablar de valores divididos en fracciones.

• 1/2 - un medio
• 1/3 - un tercio
• 2/3 - dos tercios
• 1/4 - un cuarto
• 3/4 - tres cuartos
• 1/5 - un quinto
• 2/5 - dos quintos
• 1/6 - un sexto
• 5/6 - cinco sextos
• 1/7 - un séptimo
• 1/8 - un octavo
• 1/10 - un décimo
• 7/10 - siete décimo
• 1/20 - un veinteavo
• 47/100 - cuarenta y siete centésimos
• 1/100 - un centésimo
• 1/1.000 - un milésimo

Si tenemos un número fraccionarios nosotros usamos "y" para hacer la separación de enteros y fracciones.
Por ejemplo: 2 3/5 = 2 enteros y tres quintos.

Si lo expresamos como números decimales, lo separamos con comas.
Por ejemplo: 2 1/2 (dos enteros y un medio) = 2,5 (dos coma cinco)

Si hay un número con más de un dígito después de la coma decimal, decimos el número en forma individual.
Por ejemplo: 3.456,789 = tres mil cuatrocientos cincuenta y seis coma setecientos ochenta y nueve.

La excepción de esta regla es cuando nosotros hablamos sobre los dólares y centavos unidos con la preposición con o con la conjunción y.
Por ejemplo: $21,95 = veintiún dólares con noventa y cinco centavos o veintiún dólares y noventa y cinco centavos

                                                Fuente: https://www.spanish.cl/Vocabulary/Notes/Numeros.htm